UID: 30515

วันนี้ (6 พ.ค.2564) ศูนย์ข้อมูล COVID-19 นนทบุรี รายงานสถานการณ์การแพร่ระบาด COVID-19 พบผู้ติดเชื้อใ

ช่วงค่ำวานนี้กลุ่มครูขอสอน ร่วมกับ อะไรอะไรก็ครู ชวนครูที่ลาออกแล้ว ครูที่อยากลาออก และครูที่ไม่อยาก

ช่วงค่ำวานนี้กลุ่มครูขอสอน ร่วมกับ อะไรอะไรก็ครู ชวนครูที่ลาออกแล้ว ครูที่อยากลาออก และครูที่ไม่อยากลาออกนะแต่ไม่ไหวแล้ว รวมถึงทุกคนที่สนใจแลกเปลี่ยนและรับฟังปัญหางานของครูได้พูดคุยเหตุผลและความรู้สึก แลกเปลี่ยนประสบการณ์และมุมมองจากบริบทต่าง ๆ เพื่อขยับประเด็นไปสู่การเปลี่ยนแปลงผ่านคลับเฮาส์ ซึ่งมีผู้เข้าฟังสะสมกว่า 4,200 คน ทำให้แฮชแท็ก #ทําไมครูไทยอยากลาออก ทะยานขึ้นสู่อันดับ 1 เทรนด์ทวิตเตอร์ไทย และยังคงเกาะเทรนด์ต่อเนื่องมาจนถึงวันนี้ท่ามกลางการทวีตเพื่อส่งเสียงและรับฟังหลากเหตุผล #ทําไมครูไทยอยากลาออก กันแล้วกว่า 60,000 ทวีต หลากปัญหาที่ครูและอดีตครูถ่ายทอดผ่านพื้นที่โซเชียลนี้ บอกให้ได้รับรู้ถึงภาระงานที่มากล้น ซึ่งส่วนใหญ่เป็นงานนอกเหนือจากงานสอนนักเรียน ทั้งงานเอกสาร ธุรการ งานพัสดุ ไปจนถึงการสำรวจข้อมูลต่าง ๆ มากมาย ที่ไม่สอดคล้องกับรายได้และสวัสดิการ โดยเฉพาะกับครูอัตราจ้างที่มีการวิพากษ์วิจารณ์เรื่องเงินเดือนน้อยกันบ่อยครั้ง และการประเมินผลสัมฤทธิ์ครูจากผลงานของนักเรียน แทนที่จะประเมินผลจากการเรียนการสอนในห้องเรียน นำไปสู่การตั้งคำถามถึงระบบราชการและการบริหารงานในโรงเรียนจนบางคนทนกับระบบไม่ไหวและต้องโบกมือลาอาชีพนี้ไป ครูอัตราจ้างคนหนึ่งบอกกับไทยพีบีเอสออนไลน์ว่า ทำอาชีพครูมาแล้วเกือบ 2 ปีตั้งแต่เรียนจบที่โรงเรียนขนาดกลางแห่งหนึ่งใน จ.ร้อยเอ็ด ทำให้ได้พบปัญหามากมาย ด้วยภาระการสอน 19 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ไม่ใช่ปัญหาที่ครูสาวจะรับไม่ไหว แต่งานเอกสารที่ครูผู้ใหญ่โยนมาให้ด้วยคำว่า "พี่ใช้คอมพิวเตอร์ไม่เป็น" ก็ได้กลายเป็นอีกแรงกดดันให้คนที่ถูกมองว่าเติบโตมากับเทคโนโลยีต้องรับภาระไปโดยปริยาย การพิมพ์ข้อมูลลงในคอมพิวเตslotxo windowsอร์แล้วยังต้องเขียนด้วยลายมือลงในสมุดหรือกระดาษเอกสาร กลายเป็นงานซ้ำซ้อนที่บั่นทอนทั้งกำลังกายและกำลังใจคนทำงานจนแทบไม่มีเวลาเตรียมตัวสอน ทั้งยังต้องมาทำงานเอกสารที่โรงเรียนในวันหยุดเสาร์-อาทิตย์ เพื่อให้ทันส่งก่อนปิดปีงบประมาณด้วย แม้จะยังเป็นครูอัตราจ้าง แต่ครูสาวคนนี้สะท้อนว่า เธอได้เห็นระบบราชการของครูที่บรรจุแล้วผ่านประสบการณ์การทำงานอย่างเต็มตา โดยเฉพาะการแบ่งคาบเรียนที่มักจะให้ครูรุ่นใหม่ได้รับชั่วโมงการสอนมากกว่า การทำงานเอกสารที่ต้องใช้คอมพิวเตอร์ และการดูแลติดตาม สำรวจข้อมูลต่าง ๆ ขณะเดียวกันเมื่อต้องมีการเลื่อนวิทยฐานะกลับมีการพูดคุยกันส่วนตัว โดยขอให้ตัวเองได้เลื่อนขั้นก่อนเพราะ "พี่อยู่มานานแล้ว ให้พี่เถอะ" ทำให้ครูสาวเข้าใจเหตุผลของครูคนอื่นว่า ทำไมครูไทยหลายคนจึงอยากลาออก สอดคล้องกับความเห็นของ "ธนวรรธน์ สุวรรณปาล" หรือ ครูทิว ตัวแทนกลุ่มครูขอสอน และเป็นผู้เปิดคลับเฮาส์เมื่อคืนนี้ บอกกับไทยพีบีเอสออนไลน์ว่า จากที่ทุกคนได้เข้ามาพูดคุยกันในคลับเฮาส์พบปัญหาที่หลายคนเผชิญคล้ายคลึงกันอยู่ 3 ประเด็น คือ 1.งานสนับสนุนการสอน ทั้งงานพัสดุ ธุรการ อาคารสถานที่ ซึ่งงานเหล่านี้รัฐควรจัดสรรงบฯ และเจ้าหน้าที่มาช่วยดูแลและสนับสนุนโรงเรียน เพื่อให้ครูได้ทำงานตามฟังชันก์ของตัวเองนั่นก็คือการเป็น "ครูผู้สอน" 2.การประเมินผลการสอน จำเป็นต้องมีคุณภาพมากกว่านี้ เนื่องจากการประเมินเป็นเรื่องสำคัญทางการศึกษา และควรทำให้การประเมินมีความหมาย ไม่ใช่ทำให้ครูต่างก็พูดกันว่า "ประเมินแบบนี้ ไม่ต้องประเมินก็ได้" แต่ควรสะท้อนให้เห็นถึงศักยภาพของทั้งผู้เรียนและผู้สอนอย่างแท้จริง 3.ปัญหาระบบราชการ การแบ่งชนชั้น ศักดินา ระบบอาวุโสในโรงเรียนที่ครูชั้นผู้น้อย หรือครูอายุน้อยไม่สามารถปปฏิเสธได้ ไปจนถึงปัญหาการให้ทำงานส่วนบุคคลแทนครูผู้ใหญ่ ผู้อำนวยการ หรือแม้กระทั่งงานชงกาแฟที่ล้วนแล้วแต่บั่นทอนครูผู้สอนทั้งสิ้น ซึ่งปัญหานี้กลายเป็นสาเหตุหลักที่ทำให้เกิดปัญหาอื่น ๆ ตามมา ครูทิว ยังบอกอีกว่า เมื่อสัปดาห์ก่อนกลุ่มครูขอสอนได้เข้ายื่นหนังสือพร้อมความคิดเห็นและรายชื่อสนับสนุน เสนอให้ รมว.ศึกษาธิการ มีการพิจารณามาตรการงดเว้นการปฏิบัติหน้าที่เวรรักษาการณ์ของครูและบุคลากรทางการศึกษา ซึ่งเป็นสิ่งที่พยายามผลักดันการแก้ไขปัญหาเชิงระบบมาโดยตลอด และหวังว่า การเปิดพื้นที่ส่งเสียง-รับฟัง หลากเหตุผล #ทําไมครูไทยอยากลาออก ที่ได้รับความสนใจข้ามคืน จะเป็นอีกเสียงที่ทำให้ครูผู้สอนรวมตัวเพื่อแก้ไขปัญหาเชิงระบบและพัฒนาการศึกษาที่ดีร่วมกันต่อไป อ่านข่าวที่เกี่ยวข้อง เขียนแทนมนุษย์ครู ! ฟังชัดๆ 8 ปีครูสาวยอมสละลาออก "ครูนักสำรวจ" กับความหวังรัฐช่วยหนุน ผปค. - นร.ช่วงเรียนออนไลน์

วันนี้ (12 ก.พ.2567) พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ รมว.ศึกษาธิการ ลงนามในหนังสือด่วนที่สุด ถึงหัวหน้าส่วนรา