วันนี้ (17 มี.ค.2566) นายสราวุธ แก้วตาทิพย์ อธิบดี
ข้อมูลจาก Observer Research Foundation และ Radio Free Asia ระบุว่า เงินจ๊าดในขณะนี้อ่อนค่าลงอย่างต่อเนื่อง และได้รับผลกระทบอย่างหนัก ตั้งแต่การแพร่ระบาดของโควิด 19 และการทำรัฐประหาร ของ พล.อ.อาวุโสมิน
วันนี้ (26 มี.ค.2565) สถานการณ์การระบาดของ COVID-19 กลายเป็นปัจจัยที่ตอกย้ำปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาของเด็กไทย ซึ่งเป็นโจทย์ใหญ่ในงานเสวนาเรื่อง ปลดล็อกกรุงเทพฯ เมืองแห่งความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา
วันนี้ (26 มี.ค.2565) สถานการณ์การระบาดของ COVID-19 กลายเป็นปัจจัยที่ตอกย้ำปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาของเด็กไทย ซึ่งเป็นโจทย์ใหญ่ในงานเสวนาเรื่อง ปลดล็อกกรุงเทพฯ เมืองแห่งความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ที่ไทยพีบีเอส ร่วมกับ กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) และภาคีเครือข่ายการศึกษาจัดขึ้น ศ.สมพงษ์ จิตระดับ คณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ กสศ. ระบุว่า พื้นที่การเรียนรู้ที่หลากหลายสำหรับเด็ก หรือ Eco System ที่จะช่วยส่งเสริมพัฒนาการของเด็ก ยังถูกกดทับด้วยกฎระเบียบต่าง ๆ ทำให้พื้นที่เหล่านี้ยังไม่เกิดขึ้น ซึ่งจุดแข็งของกรุงเทพมหานคร ที่เป็นการปกครองท้องถิ่นรูปแบบพิเศษ คือ การมีอำนาจหน้าที่ให้การบริหารจัดการ และออกแบบระบบการศึกษาได้อย่างอิสระ ดังนั้น กรุงเทพมหานครจะต้องกล้าปลดแอกตัวเองจากกระทรวงศึกษาธิการ ด้าน น.ส.รสนา โตสิตระกูล ว่าที่ผู้สมัคร ผู้ว่าฯ กทม. ในนามอิสระ เห็นว่า การศึกษาในกรุงเทพมหานคร ต้องปรับใหม่เป็นระบบ "สาธิต" ที่จับมือกับภาคเอกชน เปิดโอกาสให้เด็ก ๆ สามารถเรียนรู้ในสิ่งที่สนใจได้ ไม่จำเป็นต้องอยู่ในห้องเรียนเท่านั้น เน้นการเรียนรู้อัตลักษณ์ในชุมชนของตนเอง ซึ่งทั้งหมดนี้สามารถนำมานับเป็นหน่วยกิตได้ ขณะที่ น.ต.ศิธา ธิวารี ว่าที่ผู้สมัคร ผู้ว่าฯ กทม.ของพรรคไทยสร้างไทsagame1688vipย เห็นว่า ปัญหาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนในกรุงเทพกรุงเทพมหานครที่ไม่เท่ากัน ควรจะต้องเร่งแก้ไขให้ทุกโรงเรียน มีคุณภาพมาตรฐานในระดับเดียวกัน เพื่อให้ผู้ปกครองเชื่อมั่นว่า ลูกหลานของพวกเขาเรียนโรงเรียนใกล้บ้านได้ ภายในงานยังมี ผศ.เกษรา ธัญลักษณ์ภาคย์ ตัวแทนนายชัชชาติ สิทธิพันธุ์ น.ส.กุลธิดา รุ่งเรืองเกียรติ ตัวแทนนายวิโรจน์ ลักขณาอดิศร มาร่วมแลกเปลี่ยนและรับฟังปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ทั้งปัญหาการเข้าถึงการศึกษาอย่างเท่าเทียมของเด็กด้อยโอกาส หรือการกระจายศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนให้ครอบคลุมทุกพื้นที่ด้วย
วันที่ 20 มิ.ย.ที่ผ่านมา องค์กรต่อต้านคอร์รัปชัน(ประเทศไทย) หรือ ACT ออกแถลงการณ์ คัดค้านการแก้ไขรัฐ
วันนี้ (11 ส.ค.2564) พล.ต.ท.ภัคพงศ์ พงษ์เภตรา ผู้บัญชาการตำรวจนครบาล เปิดเผยถึงภาพรวมเหตุการณ์ชุมนุม
วันนี้ (6 ธ.ค.2565) นพ.ชลน่าน ศรีแก้ว หัวหน้าพรรคเพื่อไทย กล่าวปาฐกถาพิเศษ ในงาน "คิดใหญ่ ทำเป็น เพื
วันนี้ (26 มี.ค.2565) สถานการณ์การระบาดของ COVID-19 กลายเป็นปัจจัยที่ตอกย้ำปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาของเด็กไทย ซึ่งเป็นโจทย์ใหญ่ในงานเสวนาเรื่อง ปลดล็อกกรุงเทพฯ เมืองแห่งความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ที่ไทยพีบีเอส ร่วมกับ กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) และภาคีเครือข่ายการศึกษาจัดขึ้น ศ.สมพงษ์ จิตระดับ คณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ กสศ. ระบุว่า พื้นที่การเรียนรู้ที่หลากหลายสำหรับเด็ก หรือ Eco System ที่จะช่วยส่งเสริมพัฒนาการของเด็ก ยังถูกกดทับด้วยกฎระเบียบต่าง ๆ ทำให้พื้นที่เหล่านี้ยังไม่เกิดขึ้น ซึ่งจุดแข็งของกรุงเทพมหานคร ที่เป็นการปกครองท้องถิ่นรูปแบบพิเศษ คือ การมีอำนาจหน้าที่ให้การบริหารจัดการ และออกแบบระบบการศึกษาได้อย่างอิสระ ดังนั้น กรุงเทพมหานครจะต้องกล้าปลดแอกตัวเองจากกระทรวงศึกษาธิการ ด้าน น.ส.รสนา โตสิตระกูล ว่าที่ผู้สมัคร ผู้ว่าฯ กทม. ในนามอิสระ เห็นว่า การศึกษาในกรุงเทพมหานคร ต้องปรับใหม่เป็นระบบ "สาธิต" ที่จับมือกับภาคเอกชน เปิดโอกาสให้เด็ก ๆ สามารถเรียนรู้ในสิ่งที่สนใจได้ ไม่จำเป็นต้องอยู่ในห้องเรียนเท่านั้น เน้นการเรียนรู้อัตลักษณ์ในชุมชนของตนเอง ซึ่งทั้งหมดนี้สามารถนำมานับเป็นหน่วยกิตได้ ขณะที่ น.ต.ศิธา ธิวารี ว่าที่ผู้สมัคร ผู้ว่าฯ กทม.ของพรรคไทยสร้างไทsagame1688vipย เห็นว่า ปัญหาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนในกรุงเทพกรุงเทพมหานครที่ไม่เท่ากัน ควรจะต้องเร่งแก้ไขให้ทุกโรงเรียน มีคุณภาพมาตรฐานในระดับเดียวกัน เพื่อให้ผู้ปกครองเชื่อมั่นว่า ลูกหลานของพวกเขาเรียนโรงเรียนใกล้บ้านได้ ภายในงานยังมี ผศ.เกษรา ธัญลักษณ์ภาคย์ ตัวแทนนายชัชชาติ สิทธิพันธุ์ น.ส.กุลธิดา รุ่งเรืองเกียรติ ตัวแทนนายวิโรจน์ ลักขณาอดิศร มาร่วมแลกเปลี่ยนและรับฟังปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ทั้งปัญหาการเข้าถึงการศึกษาอย่างเท่าเทียมของเด็กด้อยโอกาส หรือการกระจายศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนให้ครอบคลุมทุกพื้นที่ด้วย
วันนี้ (26 ก.ย.2567) ผู้สื่อข่าวรายงานว่า เพจ Bangkokbusclub.com ชุมชนคนรักรถเมล์ โพสต์ภาพ และข้อควา