วันนี้ (4 ม.ค.2568) ตำรวจ สอท.2 นำกำลังเข้าตรวจสอบ 3 จุดตามหมายค้นศาลจังหวัดนนทบุรีและศาลอาญามีนบุรี
วันนี้ (2 ก.ค.2567) นางปัทมา แม่ของเด็กหญิงวัย 10 เดือน เข้าพบนายกองตรีธนกฤต จิตรอารีรัตน์ ผู้ช่วยรัฐมนตรีประจำกระทรวงสาธารณสุข เพื่อขอให้ช่วยเหลือ กรณีหมอของโรงพยาบาลแห่งหนึ่งใน จ.ปทุมธานี ให้คลอดลูก
ปัจจุบัน โรงเรียนทั่วประเทศมีหลักสูตรการเรียนที่เหมือนกัน คือ วิชาเดียวกัน และใช้หลักเกณฑ์เดียวกันทั้งหมดในการวัดผล ซึ่งอาจทำให้เด็กในแต่ละพื้นที่ซึ่งมีบริบทในชุมชนที่ต่างกัน ไม่สามารถนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการพัฒนาชุมชนได้เต็มที่นัก ล่าสุด เมื่อวันที่ 29 พ.ย.2565 มีมติ ครม. เห็นชอบจัดตั้ง "พื้นที่นวัตกรรมการศึกษา" ในกทม. และ อีก 10 จังหวัด ได้แก่ สุโขทัย แม่ฮ่องสอน กระบี่ ตราด สระแก้ว จันทบุรี ภูเก็ต สงขลา สุราษฎร์ธานี และอุบลราชธานี โดยมีสถานศึกษาสล็อต เว็บ ไหน แตก ง่าย ที่สุดlavaking888นำร่องรวมทั้งสิ้น 538 โรงเรียน พื้นที่นวัตกรรมการศึกษานี้ เป็นพื้นที่การปฏิรูปการบริหารและการจัดการศึกษาโรงเรียน ซึ่งโรงเรียนจะสามารถจัดการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับบริบทในพื้นที่ได้มากยิ่งขึ้น ยกตัวอย่าง เช่น จ.ภูเก็ต จะสร้างระบบการจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับสภาพปัญหา เน้นให้เด็กภูเก็ตทุกคนต้องพูดได้มากกว่า 2 ภาษา เพราะเป็นเมืองท่องเที่ยว มีชาวต่างชาติเป็นจำนวนมาก หรือ สระแก้ว ที่เป็นพื้นที่ชายแดนก็จะให้ความสำคัญกับการพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษา พัฒนาคุณภาพผู้เรียนทั้งด้านวิชาการ ทักษะชีวิตและทักษะอาชีพไปพร้อมกัน และลดปัญหาความเหลื่อมล้ำในพื้นที่ ส่วนแม่ฮ่องสอน จะมีการรวมกลุ่มเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา แก้ไขปัญหาการขาดแคลนครูและผู้บริหารสถานศึกษา เพื่อช่วยเหลือเด็กด้อยโอกาสและผู้เรียนที่มาจากหลากหลายชาติพันธุ์ สำหรับ เกณฑ์การคัดเลือกจัดตั้งพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พิจารณาจากความเหมาะสมและความพร้อมของจังหวัด การมีส่วนร่วมของผู้ที่เกี่ยวข้องและโอกาสที่จะประสบความสำเร็จ ซึ่งโครงการนี้ เริ่มมาตั้งแต่ปี 2561 กำหนดไว้ใน 6 พื้นที่ ของ 8 จังหวัด และเริ่มเห็นผลอย่างเป็นรูปธรรม เช่นที่ จ.นราธิวาส มีการพัฒนาหลักสูตรอิสลามศึกษาเพื่อจัดการศึกษาบนความหลากหลายทางวัฒนธรรม เป็นต้น
ปัจจุบัน โรงเรียนทั่วประเทศมีหลักสูตรการเรียนที่เหมือนกัน คือ วิชาเดียวกัน และใช้หลักเกณฑ์เดียวกันทั้งหมดในการวัดผล ซึ่งอาจทำให้เด็กในแต่ละพื้นที่ซึ่งมีบริบทในชุมชนที่ต่างกัน ไม่สามารถนำความรู้ไปใช้ปร
