"มาสเตอร์พชร จันทร์ศิริ" ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ โรงเรียนอัสสัมชัญ สะท้อนหลักคิดสำคัญและกลายเป็นจุดเริ่มต้นในการพัฒนาหลักสูตร โครงการเสริมสร้างความรู้ในเรื่องเทคโนโลยี Blockchain และ Crypto
วันนี้ (30 มิ.ย.2567) ศูนย์สำรวจความคิดเห็น “นิด้าโพล” เปิดเผยผลการสำรวจประชาชน เรื่อง “การสำรวจคะแนนนิยมทางการเมือง รายไตรมาส ครั้งที่ 2/2567” ทำการสำรวจระหว่างวันที่ 14-18 มิ.ย.2567 จำนวน 2,000 หน่ว
"มาสเตอร์พชร จันทร์ศิริ" ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ โรงเรียนอัสสัมชัญ สะท้อนหลักคิดสำคัญและกลายเป็นจุดเริ่มต้นในการพัฒนาหลักสูตร โครงการเสริมสร้างความรู้ในเรื่องเทคโนโลยี Blockchain และ Cryptocurrency ให้นักเรียนอัสสัมชัญชั้น ม.ปลาย ด้วยเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลงไปจากผลกระทบของ “Digital Disruption” (ดิจิทัล ดิสรัปชัน) ทำให้ทุกอgod ยิง ปลาgoldenslot 777าชีพต้องปรับตัว ไม่เว้นแม้แต่อาชีพครูที่ต้องตื่นตัวกับเทคโนโลยีใหม่ ๆ เพื่อส่งต่อความรู้ให้นักเรียน "วิชาการงาน อาชีพ" ซึ่งเป็นวิชาสำคัญและเป็นพื้นฐานของอาชีพในอนาคตจึงจำเป็นต้องปรับเปลี่ยนไปตามยุคสมัยด้วยเช่นกัน ความร่วมมือระหว่างโรงเรียนอัสสัมชัญกับ Bitkub Academy โดยบริษัท Bitkub เรียกความสนใจจากสื่อสังคมออนไลน์ได้เป็นอย่างดี ไม่เว้นแม้แต่นักเรียนในโรงเรียนที่ทยอยเข้ามาสมัครหลักสูตรนี้แล้วกว่า 300 คน ขณะที่โรงเรียนอัสสัมชัญสาขาอื่น ๆ ก็ได้ติดต่อมาขอร่วมเรียนด้วย สำหรับหลักสูตรนี้จะมีทั้งหมด 4 หัวข้อ คือ Blockchain & Cryptocurrency 101, Decentralized Finance, WHAT IS NFTS AND WHY IT IS COMMON? และ GAMEFI & HOWTO MAKE PROFITS เน้นปูพื้นฐานความรู้พื้นฐานเรื่อง บล็อกเชน-คริปโตฯ การแลกเปลี่ยนเงินต้องทำอย่างไร สำคัญอย่างไร ไปจนถึงการให้ความรู้เรื่อง NFT งานศิลปะสร้างรายได้ในยุคดิจิทัล หลังจากเรียนจบหลักสูตรนักเรียน ที่ยังสนใจจะไปต่อในเส้นทางนี้ จะได้รับการดูแลจากศิษย์เก่าที่อยู่ในวงการ บล็อกเชน-คริปโตฯ มาช่วยให้คำแนะนำ และปรึกษาเพิ่มเติม เพื่อต่อยอดเป็นธุรกิจหรืออาชีพในอนาคตได้ด้วย มาสเตอร์พชร ตอบคำถามที่หลายคนสงสัย พร้อมบอกถึงเป้าหมายในการสร้างพื้นฐานอาชีพ และสนับสนุนเรื่อง Future skill อย่างวิชาสตาร์ทอัพ 1 เน้นการออกแบบนวัตกรรม เรียนรู้การตั้งเป้าหมาย สำรวจตลาด สร้างแอปพลิเคชัน และการแก้ไขปัญหา เพื่อสร้างมายเซ็ตพื้นฐานของการทำธุรกิจ เมื่อนักเรียนเติบโตไปไม่ว่าจะประกอบอาชีพอะไร มายเซ็ตธุรกิจนี้ก็จะติดตัวไป หรืออาจจะช่วยสร้างรายได้เพิ่มเติมด้วย เป้าหมายต่อไปของกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ คือการพัฒนาหลักสูตร VR-AR เพื่อรับกับโลก Metaverse ซึ่งทั้งครูและนักเรียนเองก็เริ่มศึกษาความเป็นไปได้แล้ว จากการตั้งคำถามของนักเรียนว่าจะจัดงานรับใบประกาศจบการศึกษาอย่างไร หลังช่วง COVID-19 ทำให้ไม่ได้เจอเพื่อนทั้งที่กำลังจะจบ ม.6 กันอยู่แล้ว ซึ่งนักเรียนก็เตรียมจะนำเทคโนโลยี VR-AR เข้ามาช่วยและพัฒนากันไป ถือเป็นการเรียนรู้ที่เริ่มต้นด้วยความสนใจเด็ก ๆ อย่างแท้จริง หลังจากนี้ อาจต้องจับตากันต่อไปว่า ท่ามกลางวิกฤตการว่างงานโดยเฉพาะตัวเลขที่ "สภาพัฒน์" กางออกมาพบอัตราว่างงานสูงสุด 870,000 คนในไตรมาส 3 ของปีนี้ นับว่าสูงสุดตั้งแต่มี COVID-19 ขณะเดียวกันคนจบปริญญามีอัตราการว่างงานสูงสุด 3.63% ส่วนใหญ่จบสาขาทั่วไป (บริหารธุรกิจการตลาด ซึ่งสวนทางกับการเติบโตของตลาดบล็อกเชน-คริปโตฯ สะท้อนผ่านผลประกอบการ 4 ปีของ Bitkub สร้างรายได้ก้าวกระโดดจนถูกประเมินว่ารายได้เติบโตสูงถึงปีละกว่า 1,000% ดังนั้น การพัฒนาความรู้ธุรกิจ และสร้างทักษะอาชีพแห่งอนาคตอาจกลายเป็นอีกหนึ่งทางออกของวิกฤตว่างงานได้ อ่านข่าวที่เกี่ยวข้อง "ร.ร.อัสสัมชัญ" จับมือ Bitkub จัดหลักสูตรบล็อกเชน-คริปโตฯ ให้ นร. เส้นทางหมื่นล้าน "จิรายุส ทรัพย์ศรีโสภา" แห่ง BITKUB พิษโควิดไตรมาส 3 คนไทยว่างงาน 8.7 แสนคน
สำนักข่าวต่างประเทศ รายงานว่า พื้นที่ทางตะวันตกของทวีปแอนตาร์กติกามืดสนิทลงไปชั่วขณะ ระหว่างการเกิดปรากฏการณ์สุริยุปราคาเต็มดวง ส่งผลให้ท้องฟ้ามืดลงเป็นเวลา 2-3 นาที โดยเหลือเพียงแสงจุดเล็ก ๆ ที่หลงเห
วันนี้ (6 เม.ย.2566) นายนฤพนธ์ ทิพย์มณฑา ผอ.สำนักป้องกันปราบปราม และควบคุมไฟป่า กรมอุทยานแห่งชาติสัต
