สมัคร 300 ฟรี 300ufa747 ทาง เข้าวันนี้🌭 (9 มี.🎻ค.2564) น🍐🌈🎤😀ายสุริยัณห์ หงษ์ว🐬ิไล ผู้พิ🦄พา
วันนี้ (11 ธ.ค.2565) หลังจากกลายเป็นไวรัลบนโลกออนไลน์ ที่ประชุมอธิการบดีแห่งประเทศไทย (ทปอ.) จัดสอบวิชาความถนัดทั่วไป (TGAT) และวิชาความถนัดทางวิชาชีพ (TPAT) โดยมีข้อสอบที่ถามผู้เข้าสอบว่า เมนูใดต่อไปนี้ที่สร้างก๊าซเรือนกระจกและส่งผลให้เกิดภาวะโลกร้อนน้อยที่สุด มีคำตอบ 4 ข้อให้เลือกคือ 1.ข้าวราดไก่ผัดกระเทียมพริกไทย 2.ราดหน้าหมู 3.สเต็กปลาแซลมอน และ 4.สุกี้ทะเลรวม นั้น ทปอ.เผยแพร่ประกาศ TCAS66 เรื่อง ทปอ. ชี้แจงประเด็นที่สื่อสังคมให้ความสนใจข้อสอบ TGAT พร้อมอธิบายเจตนาของการปรับการสอบรูปแบบใหม่ บนเพจ “Mytcas.com” ระบุว่า ตามที่มีประเด็นไวรัลในสื่อสังคมออนไลน์เกี่ยวกับข้อสอบวิชาความถนัดทั่วไป (TGAT) ในข้อคำถามเกี่ยวกับการเลือกเมนูอาหาร ที่ส่งผลกระทบต่อภาวะโลกร้อนน้อยที่สุดนั้น คณะกรรมการดำเนินงาน TCAS รู้สึกยินดีที่ข้อคำถามดังกล่าว กระตุ้นให้มีการถกเถียง และทำให้ผู้อ่านได้ตระหนักรู้ถึงผลกระทบของการเลือกรับประทานอาหาร ที่มีต่อสิ่งแวดล้อมและการสร้างก๊าซเรือนกระจก ตามหลักของเป้าหมายการพัฒนา อย่างยั่งยืนข้อ 13-Climate Action ของสหประชาชาติ (SDG: Sustainable Development Goals) เพราะนอกจากการใช้ชีวิตประจำวันที่ประหยัดพลังงาน การเดินทางโดยสารารณะ การเลือกทานอาหารจากแหล่งในท้องถิ่น และการบริโภคอย่างพอเหมาะ แล้วการเลือกชนิดอาหารที่รับประทานก็เป็นปัจจัยหนึ่ง ในการสร้างก๊าซเรือนกระจกด้วยเช่นกัน ข้อสอบดังกล่าวได้พัฒนาบนฐานความรู้ของการเป็นพลเมืองที่มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาของสังคม (Civic Engagement) ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของสมรรถนะการทำงานในอนาคต (Future Workforce Competency) ในส่วนที่ 3 ของวิชา TGสมัคร 300 ฟรี 300ufa747 ทาง เข้าAT ซึ่งเป็นวิชาใหม่ที่จัดสอบในปีนี้เป็นครั้งแรก ความมุ่งหวังประการหนึ่งของการพัฒนาระบบการสอบรูปแบบใหม่ ในการเข้าศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาของประเทศ ไทย คือการกระตุ้นให้ผู้เข้าสอบได้ตระหนักถึงความสำคัญของการพัฒนาทักษะอนาคตและทัศนคติที่ดี โดยกำหนดให้เป็นส่วนใหม่ของการสอบวิชาความถนัดทั่วไป (TGAT) เช่น การสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษ การคิดเชิงวิพากษ์และการใช้เหตุผล การบ🎠ริหารจัดการอารมณ์ การแก้ไขปัญหาที่ซับซ้อน การสร้างคุณค่าและนวัตกรรม และการเป็นผลเมืองที่มีส่วนร่วมแก้ปัญหาของสังคม และหวังว่า การจัดศึกษาในอนาคตและการพัฒนาตนเองของผู้เรียน จะเป็นไปในทิศทางดังกล่าวควบคู่ไปกับการเรียนรู้และประยุกต์เนื้อหาเ🍄ชิงวิชาการตามหลักสูตรไปพร้อมกัน นอกจากนี้ ยังมีนักสิ่งแวดล้อมออกมาแสดงความเห็น เช่น นพ.รังสฤษฎ์ กาญจนะวณิชย์ นักสิ่งแวดล้อม โพสต์ข้อความบนเฟซบุ๊กส่วนตัว Rungsrit Kanjanavanit ระบุว่า ข้อสอบ อาหารโลกร้อนเจ้าปัญหา เห็นหลายคนพยายามเฉลย ว่า เป็น ข้าวไก่กระเทียมพริกไทยอันนี้ ไม่เห็นด้วยเลยเวลาดู supply chain ต้องดูให้สุดภูเขาหัวโล้น เป็นลูกๆ ทางเหนือ น่าน แม่ฮ่องสอน แม่แจ่ม อุ้😂มผาง ลามไปถึง รัฐฉาน ในพม่า และ ลาว เป็นผลพวงของการถางป่า ทำไร่ข้าวโพดเอามาผลิตอาหารไก่ นอกจากนี้ ทำลายป่า ที่ช่วยดูดซับ คาร์บอนแล้วก็ เผา ทั้งป่า ทั้งไร่ปล่อยก๊าซเรือนกระจก เข้าสู่บรรยากาศมากม🎉ายมหาศาลทุกปีกินไก่ ลดโลกร้อน นี่ ห่างไกลจากความจริงมากครับถ้ามี choice มังสวิรัติ (ผัก พื้นบ้าน)น่าจะเลือกไม่ยาก ขณะที่ นายธารา บัวคำศรี ผอ.กรีนพีช เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ แสดงความเห็นว่า ข้อสอบนี้สะท้อนให้เห็นระบบการศึกษาไทยที่เป็นอยู่ ตั้งแต่การเน้นให้ท่องจำ ไปจนถึงการขาดการคิดวิเคราะห์เชิงระบบ คำถามของข้อสอบมีความคลุมเครืออย่างยิ่ง และทำให้ตัวเลือกทั้ง 4 ยิ่งคลุมเครือหนักขึ้นไปอีก ความคลุมเครือของคำถามคือ (1) คำว่า “สร้างก๊าซเรือนกระจก” ซึ่งอาจเป็นชนิดของก๊าซเรือนกระจ📝ก (ซึ่งไม่ได้มีเพียงแต่คาร์บอนไดออกไซด์อ🍉ย่างเดียว) ชนิดใดชนิดหนึ่ง/หลายๆ ชนิดก็ได้ หรือพิจารณาในแง่ Carbon Footprint ก็ได้ (2) ความคลุมเครือของคำว่า “ส่งผลให้เกิดภาวะโลกร้อน…” เพราะก๊าซเรือนกระจกแต่ละชนิดมีศักยภาพที่ทำให้เกิดโลกร้อน(Global Warming Potential) ต่างกันไป พอคำถามมีความคลุมเครือ/กำกวม การหาคำตอบว่าข้อไหนถูกจึงเป็นเรื่องที่ไม่แฟร์ต่อผู้ทำข้อสอบ บางคนอาจคิดจากปริมาณการปล่อยก๊าซเรือนกระจกของการได้มาซึ่งไก่ หมู ปลาแซลมอนและสัตว์ทะเล (หมึก กุ้ง ฯลฯ) ว่า เลี้ยงแบบอุตสาหกรรมหรือเลี้ยงแบบบ้านๆ บางคนอาจคิดจาก Carbon Footprint ของแต่ละเมนู บางคนอาจคิดไปไกลถึงห่วงโซ่อุปทาน(supply chain) ตั้งแต่ต้นจนจบของแต่ละเมนูการตั้งคำถามที่ชัดเจนและชาญฉลาดจึงมีความสำคัญ