วันที่ 4 พ.ค.2566 กองบัญชาการตำรวจสืบสวนสอบสวนอาชญากรรมทางเทคโนโลยี (บช.สอท.) ระดมกวาดล้างอาชญากรรมห🍐➕🧙♂️🤩🤍7msco🎶r🙌e ไทย🌿
การควบคุมผู้กระทำควŽŸามผิดโดยใช้เคร,ื่องมือระ��&#x;บบอิเล็กทรอนิกส์ (Electronic Monitoring) หรือ กำไลอีเอ็ม เป็นมาตรการหนึ่งในการปฏิบัติต่อผู้กระทำความผิดแทนการใช้เรือนจำ ซึ่งได้ถูกคิ,ดค้นขึ้นในช่วงทศวรรษ 1960-
กรณีสื่อสังคมออนไลน์ แห่ชื่นชมนักเรียนที่ยื่นแฟ้มสะสมผลงาน หรือ พอร์ตฟอลิโอ (Portfolio) ติด 15 คณะ ของหลายมหาวิทยาลัยชื่อดัง กลายเป็นกระแสในช่วงปลายเดือน ก.พ.ที่ผ่านมา ทำให้การสมัครเข้าเรียนต่อระดับอุดม🐱ศึกษาในรอบยื่นพอร์ตปีนี้ ได้รับความสนใจ มีการวิพากษ์วิจารณ์ ไม่ใช่แค่ในแง่มุมการชื่นชมเด็กที่มีความสามารถ แต่ยังมีมุมมองต่อวิธีการคัดเลือกเด็กเข้าศึกษาต่อ และการยื่นพอร์ตหลายมหาวิทยาลัย อาจเป็นการกีดกันนักเรียนคนอื่นหรือไม่ มีผู้ใช้สื่อสังคมออนไลน์ ตั้งคำถามถึงค่าใช้จ่ายในการทำพอร์ต ที่มาจากการจ่ายเงินเพื่อเข้าอบรมคอร์สต่างๆ หรือ ค่ายเตรียม Port ที่มีตั้งแต่หลักพันไปจนถึงหลักหมื่นบาท การทำพอร์ตของนักเรียนหนึ่งคน จึงไม่ใช่แค่การรวบรวมเกียรติบัตร เพื่อยืนยันความสามารถ หรือยืนยันว่า เป็นผู้มีคุณลักษณะที่เหมาะสมกับการได้รับคัดเลือกเข้าเรียนต่อ แต่ยังหมายถึงต้นทุนที่ผู้ปกครองต้องจ่าย เพื่อให้บุตรหลานเข้าอบรมในแต่ละคอร์ส หรือเข้าค่ายอบรม เพื่อแลกกับเกียรติบัตรมาใส่แฟ้มผลงาน เมื่อ “ค่ายเตรียม Port” มีค่าใช้จ่ายสูง ทำให้นักเรียนส่วนหนึ่งเข้าไม่ถึงการอบรม เพื่อสะสมเกียรติบัตร ทำพอร์ตสมัครเรียนต่อ ทำให้หน่วยงานจากหลายภาคส่วนใน จ.ขอนแก่น เล็งเห็นถึงการสร้างโอกาสทางการศึกษา และจัดประชุมครั้งแรก เมื่อวันที่ 8 มี.ค.2567 เพื่อเตรียมทำโครงการจัดอบรมให้ความรู้เด็กและเยาวชนในพื้นที่ นายธีรัตน์ บางเพ็ชร ผอ.สำนักส่งเสริมและบูรณาการการมีส่วนร่วมต้านทุจริต รักษาราชการแทน ผอ.ป.ป.ช.ขอนแก่น เป็นประธานการประชุม ระบุว่า โครงการนี้นำแนวทางการการอบรมหลักสูตรระยะสั้น เพื่อทำพอร์ตของนักเรียน ซึ่งศูนย์อำนวยการประสานงานป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดภาคเยาวชน จ.ขอนแก่น (ศอ.ปส.ย.ภาค 4) เคยดำเนินการมาก่อน มีเป้าหมา7mscore ไทยยสำคัญ คือ ให้ความรู้กับเยาวชน และแนะแนวทางการเลือกศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา และเพิ่มโอกาสเด็กยากจนเข้าถึงหลักสูตรระยะสั้นโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย ซึ่งหาก จ.ขอนแก่น นำโครงการนี้มาต่อยอด และขยายโครงการให้นักเรียนระดับ ม.ปลาย ในพื้นที่จำนวน 84 โรงเรียน นักเรียนกว่า 30,000 คน ได้มีโอกาสเข้าร่วมอบรม ก็จะเป็นประโยชน์ต่อเยาวชน และลดค่าใช้จ่ายผู้ปกครอง โครงการนี้ นอกจากจะมีการอบรมหลักสูตรต้านทุจริต ของ ป.ป.ช. ที่เน้นคุณธรรม จริยธรรม การแยกแยะผลประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนแล้ว ยังมีหลักสูตรการอบรมที่ได้รับความร่วมมือ จากผู้ประกอบการรุ่นใหม่ หอการค้า จ.ขอนแก่น และจากคณะมนุษยศาตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น รวมทั้งหลักสูตรการอบรมการทำคอนเทนต์โดยสื่อมวลชนมืออาชีพ ที่เน้นคุณธรรมจริยธรรมในการทำสื่อเพื่อประโยชน์สาธารณะ ท่ามกล🦩างยุคที่ทุกคนทำสื่อเองได้ หรือมีสื่อโซเชียลของตัวเองเพื่อสื่อสารและสร้างรายได้ ขณะที่มุมมองจากนักศึกษาที่เคยทำพอร์ต เพื่อยื่นสมัครเรียนต่อ อย่างนายอนุภัทร โถนารัตน์ นักศึกษาคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สาขารัฐประศาสนศาสตร์ ชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยขอนแก่น มองว่า โครงการนี้เป็นโครงการที่ดี สร้างโอกาสให้นักเรียนเข้าถึงคอร์สอบรมระยะสั้นโดยไม่มีค่าใช้จ่าย นายอนุภัทร ยังเสนอว่า การอบรมเพื่อรับเกียรติบัตรจะถูกแ🍿บ่งเป็น 2 แบบคือ Hard Skills ที่เป็นความรู้และทักษะที่เกี่ยวข้องกับการทำงานตามสายอาชีพ หรือทักษะที่ตรงกับสาขาที่เลือกเรียน เช่น แพทย์ พยาบาล วิศวกร แต่หากเป็น Soft Skills จะเป็นทักษะและคุณลักษณะ ที่ไม่ว่าจะเรียนสาขาใด หรือประกอบอาชีพใดก็นำไปใช้ได้ อย่างหลักสูตรต้านทุจริตของ ป.ป.ช. และสื่อมวลชน การทำส💌ื่อเพื่อประโยชน์สาธารณะ ที่บูรณาการร่วมกันได้ หรือบูรณาการกับหลักสูตรอื่นๆ ก็จะทำให้การอบรมระยะสั้น 1 วัน มีคุณภาพ และนักเรียนที่มาอบรมนำไปใช้ได้จริง ด้านตัวแทนครู และครูแนะแนวจากโรงเรียนในจังหวัดขอนแก่น อาทิ โรงเรียนแก่นนครวิทยาลัย โรงเรียนขอนแก่นวิทยายน และเจ้าหน้าที่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 25 ก็ร่วมแลกเปลี่ยนเสนอแนะแนวทางการดำเนินโครงการว่า หลักสูตรการอบรมต้องมีคุณภาพ เป็นการอบรมทักษะที่ตรงกับสาขาที่เด็กอยากสมัครเรียนต่อ จึงสามารถนำเกียรติบัตรที่มีความน่าเชื่อถือไปใช้ทำพอร์ตได้ เพื่อให้ได้พอร์ตที่ทำให้กรรมการคัดเลือกนักเรียนเข้าศึกษาต่อของแต่ละมหาวิทยาลัยให้การยอมรับ โครงการนี้จึงจะได้รับความสนใจจากนักเรียน การประชุมครั้งนี้ เป็นการรับฟังความเห็นจากหลายภาคส่วน ซึ่งหลังจากนี้ทั้ง เจ้าหน้าที่ ป.ป.ช.ขอนแก่น และอาจารย์ประจำสาขารัฐประศาสนศาตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น จะหารือการออกแบบหลักสูตรการอบรมระยะสั้น ที่มีความน่าสนใจ และมีคุณภาพ เพื่อเดินหน้าโครงการ ให้เป็นโมเดลการทำโครงการด้านการศึกษาของ จ.ขอนแก่น ซ✨ึ่งสอดคล้องกับแนวคิด เมืองแห่งการเรียนรู้ หลังยูเนสโก ประกาศรับรองให้ 3 📖จังหวัดของไทย เป็นเมืองแห่งการเรียนรู้ คือ กรุงเทพมหานคร เทศบาลนครขอนแก่น และ เทศบาลนครยะลา
อัยการญี่ปุ่น€ยังไม่”ฟ้องคดีอดีต ผบช.น. อัยการญี่ปุ่”นยังไม่สั่งฟ้องคดีอดีตผู้บัญชา‰ˆการตำรวจนครˆบาล ถูกตำ
วันนี้ (29 ม.ค.2564) ผู้สื่อข่¬ç§าวรายงานว่า รายงานของคณะทำงานด้านวัคซีนของเยอรมนี ซึ่งป‰ˆระกอบไปด้วยผู้เ
7mscore ไทย -Senin 5 Mei🍉 2025🌾: Dicurigai Biru🌼, Noah Kembali 🏉🤺⛹️♂️ke Hima🐶l🌭aya Mas?
วันที่ 4 พ.ค.2566 กองบัญชาการตำรวจสืบสวนสอบสวนอาชญากรรมทางเทคโนโลยี (บช.สอท.) ระดมกวาดล้างอาชญากรรมห🍐➕🧙♂️🤩🤍7msco🎶r🙌e ไทย🌿
การควบคุมผู้กระทำควŽŸามผิดโดยใช้เคร,ื่องมือระ��&#x;บบอิเล็กทรอนิกส์ (Electronic Monitoring) หรือ กำไลอีเอ็ม เป็นมาตรการหนึ่งในการปฏิบัติต่อผู้กระทำความผิดแทนการใช้เรือนจำ ซึ่งได้ถูกคิ,ดค้นขึ้นในช่วงทศวรรษ 1960-
กรณีสื่อสังคมออนไลน์ แห่ชื่นชมนักเรียนที่ยื่นแฟ้มสะสมผลงาน หรือ พอร์ตฟอลิโอ (Portfolio) ติด 15 คณะ ของหลายมหาวิทยาลัยชื่อดัง กลายเป็นกระแสในช่วงปลายเดือน ก.พ.ที่ผ่านมา ทำให้การสมัครเข้าเรียนต่อระดับอุดม🐱ศึกษาในรอบยื่นพอร์ตปีนี้ ได้รับความสนใจ มีการวิพากษ์วิจารณ์ ไม่ใช่แค่ในแง่มุมการชื่นชมเด็กที่มีความสามารถ แต่ยังมีมุมมองต่อวิธีการคัดเลือกเด็กเข้าศึกษาต่อ และการยื่นพอร์ตหลายมหาวิทยาลัย อาจเป็นการกีดกันนักเรียนคนอื่นหรือไม่ มีผู้ใช้สื่อสังคมออนไลน์ ตั้งคำถามถึงค่าใช้จ่ายในการทำพอร์ต ที่มาจากการจ่ายเงินเพื่อเข้าอบรมคอร์สต่างๆ หรือ ค่ายเตรียม Port ที่มีตั้งแต่หลักพันไปจนถึงหลักหมื่นบาท การทำพอร์ตของนักเรียนหนึ่งคน จึงไม่ใช่แค่การรวบรวมเกียรติบัตร เพื่อยืนยันความสามารถ หรือยืนยันว่า เป็นผู้มีคุณลักษณะที่เหมาะสมกับการได้รับคัดเลือกเข้าเรียนต่อ แต่ยังหมายถึงต้นทุนที่ผู้ปกครองต้องจ่าย เพื่อให้บุตรหลานเข้าอบรมในแต่ละคอร์ส หรือเข้าค่ายอบรม เพื่อแลกกับเกียรติบัตรมาใส่แฟ้มผลงาน เมื่อ “ค่ายเตรียม Port” มีค่าใช้จ่ายสูง ทำให้นักเรียนส่วนหนึ่งเข้าไม่ถึงการอบรม เพื่อสะสมเกียรติบัตร ทำพอร์ตสมัครเรียนต่อ ทำให้หน่วยงานจากหลายภาคส่วนใน จ.ขอนแก่น เล็งเห็นถึงการสร้างโอกาสทางการศึกษา และจัดประชุมครั้งแรก เมื่อวันที่ 8 มี.ค.2567 เพื่อเตรียมทำโครงการจัดอบรมให้ความรู้เด็กและเยาวชนในพื้นที่ นายธีรัตน์ บางเพ็ชร ผอ.สำนักส่งเสริมและบูรณาการการมีส่วนร่วมต้านทุจริต รักษาราชการแทน ผอ.ป.ป.ช.ขอนแก่น เป็นประธานการประชุม ระบุว่า โครงการนี้นำแนวทางการการอบรมหลักสูตรระยะสั้น เพื่อทำพอร์ตของนักเรียน ซึ่งศูนย์อำนวยการประสานงานป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดภาคเยาวชน จ.ขอนแก่น (ศอ.ปส.ย.ภาค 4) เคยดำเนินการมาก่อน มีเป้าหมา7mscore ไทยยสำคัญ คือ ให้ความรู้กับเยาวชน และแนะแนวทางการเลือกศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา และเพิ่มโอกาสเด็กยากจนเข้าถึงหลักสูตรระยะสั้นโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย ซึ่งหาก จ.ขอนแก่น นำโครงการนี้มาต่อยอด และขยายโครงการให้นักเรียนระดับ ม.ปลาย ในพื้นที่จำนวน 84 โรงเรียน นักเรียนกว่า 30,000 คน ได้มีโอกาสเข้าร่วมอบรม ก็จะเป็นประโยชน์ต่อเยาวชน และลดค่าใช้จ่ายผู้ปกครอง โครงการนี้ นอกจากจะมีการอบรมหลักสูตรต้านทุจริต ของ ป.ป.ช. ที่เน้นคุณธรรม จริยธรรม การแยกแยะผลประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนแล้ว ยังมีหลักสูตรการอบรมที่ได้รับความร่วมมือ จากผู้ประกอบการรุ่นใหม่ หอการค้า จ.ขอนแก่น และจากคณะมนุษยศาตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น รวมทั้งหลักสูตรการอบรมการทำคอนเทนต์โดยสื่อมวลชนมืออาชีพ ที่เน้นคุณธรรมจริยธรรมในการทำสื่อเพื่อประโยชน์สาธารณะ ท่ามกล🦩างยุคที่ทุกคนทำสื่อเองได้ หรือมีสื่อโซเชียลของตัวเองเพื่อสื่อสารและสร้างรายได้ ขณะที่มุมมองจากนักศึกษาที่เคยทำพอร์ต เพื่อยื่นสมัครเรียนต่อ อย่างนายอนุภัทร โถนารัตน์ นักศึกษาคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สาขารัฐประศาสนศาสตร์ ชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยขอนแก่น มองว่า โครงการนี้เป็นโครงการที่ดี สร้างโอกาสให้นักเรียนเข้าถึงคอร์สอบรมระยะสั้นโดยไม่มีค่าใช้จ่าย นายอนุภัทร ยังเสนอว่า การอบรมเพื่อรับเกียรติบัตรจะถูกแ🍿บ่งเป็น 2 แบบคือ Hard Skills ที่เป็นความรู้และทักษะที่เกี่ยวข้องกับการทำงานตามสายอาชีพ หรือทักษะที่ตรงกับสาขาที่เลือกเรียน เช่น แพทย์ พยาบาล วิศวกร แต่หากเป็น Soft Skills จะเป็นทักษะและคุณลักษณะ ที่ไม่ว่าจะเรียนสาขาใด หรือประกอบอาชีพใดก็นำไปใช้ได้ อย่างหลักสูตรต้านทุจริตของ ป.ป.ช. และสื่อมวลชน การทำส💌ื่อเพื่อประโยชน์สาธารณะ ที่บูรณาการร่วมกันได้ หรือบูรณาการกับหลักสูตรอื่นๆ ก็จะทำให้การอบรมระยะสั้น 1 วัน มีคุณภาพ และนักเรียนที่มาอบรมนำไปใช้ได้จริง ด้านตัวแทนครู และครูแนะแนวจากโรงเรียนในจังหวัดขอนแก่น อาทิ โรงเรียนแก่นนครวิทยาลัย โรงเรียนขอนแก่นวิทยายน และเจ้าหน้าที่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 25 ก็ร่วมแลกเปลี่ยนเสนอแนะแนวทางการดำเนินโครงการว่า หลักสูตรการอบรมต้องมีคุณภาพ เป็นการอบรมทักษะที่ตรงกับสาขาที่เด็กอยากสมัครเรียนต่อ จึงสามารถนำเกียรติบัตรที่มีความน่าเชื่อถือไปใช้ทำพอร์ตได้ เพื่อให้ได้พอร์ตที่ทำให้กรรมการคัดเลือกนักเรียนเข้าศึกษาต่อของแต่ละมหาวิทยาลัยให้การยอมรับ โครงการนี้จึงจะได้รับความสนใจจากนักเรียน การประชุมครั้งนี้ เป็นการรับฟังความเห็นจากหลายภาคส่วน ซึ่งหลังจากนี้ทั้ง เจ้าหน้าที่ ป.ป.ช.ขอนแก่น และอาจารย์ประจำสาขารัฐประศาสนศาตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น จะหารือการออกแบบหลักสูตรการอบรมระยะสั้น ที่มีความน่าสนใจ และมีคุณภาพ เพื่อเดินหน้าโครงการ ให้เป็นโมเดลการทำโครงการด้านการศึกษาของ จ.ขอนแก่น ซ✨ึ่งสอดคล้องกับแนวคิด เมืองแห่งการเรียนรู้ หลังยูเนสโก ประกาศรับรองให้ 3 📖จังหวัดของไทย เป็นเมืองแห่งการเรียนรู้ คือ กรุงเทพมหานคร เทศบาลนครขอนแก่น และ เทศบาลนครยะลา
อัยการญี่ปุ่น€ยังไม่”ฟ้องคดีอดีต ผบช.น. อัยการญี่ปุ่”นยังไม่สั่งฟ้องคดีอดีตผู้บัญชา‰ˆการตำรวจนครˆบาล ถูกตำ
วันนี้ (29 ม.ค.2564) ผู้สื่อข่¬ç§าวรายงานว่า รายงานของคณะทำงานด้านวัคซีนของเยอรมนี ซึ่งป‰ˆระกอบไปด้วยผู้เ