วันนี้ (29 ธ.ค.2567) เมื่อเวลา 13.30 น.กรมป้องกันแ
วันนี้ (31 มี.ค.2568) น.ส.แพทองธาร ชินวัตร นายกรัฐมนตรี กล่าวถึงความสับสนของประชาชน ภายหลังเกิดอาฟเตอร์ช็อกจากแผ่นดินไหวตามมา ซึ่งทำให้พื้นที่หลายจุดมีการอพยพประชาชนออกจากอาคาร โดยระบุว่า กรมอุตินิยมว
วันนี้ ( 19 ก.พ.2568) กรมอุตุนิยมวิทยา พยากรณ์อากาศ 24 ชั่วโมงข้างหน้า ภาคเหนือ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ภาคกลางรวมทั้งกรุงเทพมหานครและปริมณฑล และภาคตะวันออก มีฝนฟ้าคะนอง ลมกระโชกแรงรวมถึงฟ้าผ่าเกิดขึ้นไ
จากกรณีโรงเรียนสิริรัตนาธร เขตบางนา กทม.ส่งหนังสือแจ้งกำหนดสอบปลายภาค พร้อมสื่อสารถึงผู้ปกครองปรับมุมมอง อย่ากดดันลูกเรื่องผลสอบ เน้นให้กำลังใจ เพราะการสอบเพียงครั้งเดียว ไม่สามารถช่วงชิงความฝันและพรสวรรค์ของเขาไปได้ อ่านเพิ่มเติม : มิติใหม่! ร.ร.ขอพ่อแม่อย่ากดดัน-ให้กำลังใจลูก ผ่านเอกสารแจ้งวันสอบ ศ.ดร.สมพงษ์ จิตระดับ สะท้อนมุมมองในฐานะนักวิชาการด้านการศึกษากับไทยพีบีเอสออนไลน์ว่า กรณีที่เกิดขึ้นนี้เป็นการสื่อสารเชิงสร้างสรรค์ แม้จะเป็นจดหมายราชการเล็ก ๆ แต่มีพroulette คือลังมหาศาล ทำให้เห็นวิสัยทัศน์ของผู้อำนวยการโรงเรียนว่า มีความเข้าใจเรื่องระบบการศึกษาที่เป็นอยู่ และไม่มองการวัดผลเป็นตัวกำกับชีวิตของนักเรียนเกินไป นับเป็นเรื่องที่น่ายกย่องและชมเชย และอยากให้เป็นแบบอย่างของผู้บริหารโรงเรียนอื่น ๆ ที่ยังใช้ผลการสอบและระเบียบกดดันนักเรียน อย่างไรก็ตาม การสอบเป็นปัญหาที่เกิดจากค่านิยมในโรงเรียนและผู้ปกครอง เพราะเป็นตะแกรงที่ใช้ร่อนเด็ก ยิ่งเรียนในระดับสูง การสอบยิ่งเป็นตัวตัดสินว่าเด็กจะอยู่หรือไป เด็กเก่ง-ไม่เก่ง เด็กหน้าห้อง-หลังห้อง และเป็นอีกสาเหตุที่ทำให้เด็กหลุดออกจากระบบการศึกษา นอกจากนี้ ข้อความจากจดหมาย ยังสะท้อนให้เห็นว่า ระบบการศึกษาไทยในโรงเรียนส่วนใหญ่มีการบังคับให้เด็กเรียนตามระบบหลักสูตร ซึ่งมีวิชา 70-80% ที่เด็กอาจจะไม่ได้สนใจ แต่ยังเป็นภาระรุงรังอยู่ ดังนั้น เมื่อจะขึ้น ม.ปลาย เด็กควรรู้ว่าถนัดและสนใจอะไร เพื่อให้เขาได้ออกแบบและเลือกเส้นทางการศึกษาของตัวเอง ซึ่งแนวความคิดในปัจจุบัน เด็กเป็นเจ้าของการออกแบบการเรียนรู้ของตัวเองได้ ไม่ใช่ผู้ใหญ่หรือหลักสูตรยัดเยียดให้เด็ก และเป็นแนวทางที่ผู้ใหญ่ต้องร่วมกันแก้ไขและปรับปรุงกันต่อไป ด้าน นพ.วรตม์ โชติพิทยสุนนท์ โฆษกกรมสุขภาพจิต ระบุว่า ตามสถิติที่กรมสุขภาพจิตเก็บข้อมูลในเด็กพบข้อมูลที่น่าสนใจว่า ความเครียดของเด็กจะขึ้น-ลงเป็นช่วง ๆ ทั้งช่วงที่โควิด-19 ระบาดหนัก หรือช่วงสอบ เด็กก็จะมีความเครียดขึ้น-ลงสูง ซึ่งเด็กมีความเปลี่ยนแปลงด้านความเครียด และมีความเสี่ยงโรคซึมเศร้าหรือการทำร้ายตัวเองสูงกว่าผู้ใหญ่ 2-3 เท่า เมื่อมีสิ่งเร้าเข้ามา แต่หลังจากเหตุการณ์ผ่านพ้นไป จะสามารถปรับตัวได้รวดเร็ว และจัดการความเครียดได้ดี สิ่งที่ผู้ปกครองควรทำคือ การเข้าใจว่าเด็กต้องปรับตัวจากนั่งเรียนที่บ้าน 2 ปี ต้องมาเรียนที่โรงเรียน หลายคนปรับตัวได้ แต่หลายคนยังปรับตัวไม่ได้ ไม่มีสมาธิ เข้ากับเพื่อนไม่ได้ ถูกกลั่นแกล้ง หรือไม่มีความมั่นใจเพราะพัฒนาการไม่เท่าเพื่อน ดังนั้นจึงควรรับฟังเด็ก จุดนี้เป็นจุดที่ดีที่จะเริ่มรับฟังเรื่องราวที่โรงเรียนจากลูก หลังไม่ได้ฟังมานาน 2 ปี
การหัวเราะไม่ใช่แค่การแสดงออกเมื่อเจอเรื่องตลก แต่เป็นกลไกธรรมชาติที่ส่งผลดีต่อร่างกายและจิตใจในระดั
จากกรณีโรงเรียนสิริรัตนาธร เขตบางนา กทม.ส่งหนังสือแจ้งกำหนดสอบปลายภาค พร้อมสื่อสารถึงผู้ปกครองปรับมุ
วันนี้ (23 ส.ค.2566) ภายหลังการประชุมคณะกรรมการวัฒนธรรมแห่งชาติ ครั้งที่ 3/2566 โดยมีนายวิษณุ เครือง
จากกรณีโรงเรียนสิริรัตนาธร เขตบางนา กทม.ส่งหนังสือแจ้งกำหนดสอบปลายภาค พร้อมสื่อสารถึงผู้ปกครองปรับมุมมอง อย่ากดดันลูกเรื่องผลสอบ เน้นให้กำลังใจ เพราะการสอบเพียงครั้งเดียว ไม่สามารถช่วงชิงความฝันและพรสวรรค์ของเขาไปได้ อ่านเพิ่มเติม : มิติใหม่! ร.ร.ขอพ่อแม่อย่ากดดัน-ให้กำลังใจลูก ผ่านเอกสารแจ้งวันสอบ ศ.ดร.สมพงษ์ จิตระดับ สะท้อนมุมมองในฐานะนักวิชาการด้านการศึกษากับไทยพีบีเอสออนไลน์ว่า กรณีที่เกิดขึ้นนี้เป็นการสื่อสารเชิงสร้างสรรค์ แม้จะเป็นจดหมายราชการเล็ก ๆ แต่มีพroulette คือลังมหาศาล ทำให้เห็นวิสัยทัศน์ของผู้อำนวยการโรงเรียนว่า มีความเข้าใจเรื่องระบบการศึกษาที่เป็นอยู่ และไม่มองการวัดผลเป็นตัวกำกับชีวิตของนักเรียนเกินไป นับเป็นเรื่องที่น่ายกย่องและชมเชย และอยากให้เป็นแบบอย่างของผู้บริหารโรงเรียนอื่น ๆ ที่ยังใช้ผลการสอบและระเบียบกดดันนักเรียน อย่างไรก็ตาม การสอบเป็นปัญหาที่เกิดจากค่านิยมในโรงเรียนและผู้ปกครอง เพราะเป็นตะแกรงที่ใช้ร่อนเด็ก ยิ่งเรียนในระดับสูง การสอบยิ่งเป็นตัวตัดสินว่าเด็กจะอยู่หรือไป เด็กเก่ง-ไม่เก่ง เด็กหน้าห้อง-หลังห้อง และเป็นอีกสาเหตุที่ทำให้เด็กหลุดออกจากระบบการศึกษา นอกจากนี้ ข้อความจากจดหมาย ยังสะท้อนให้เห็นว่า ระบบการศึกษาไทยในโรงเรียนส่วนใหญ่มีการบังคับให้เด็กเรียนตามระบบหลักสูตร ซึ่งมีวิชา 70-80% ที่เด็กอาจจะไม่ได้สนใจ แต่ยังเป็นภาระรุงรังอยู่ ดังนั้น เมื่อจะขึ้น ม.ปลาย เด็กควรรู้ว่าถนัดและสนใจอะไร เพื่อให้เขาได้ออกแบบและเลือกเส้นทางการศึกษาของตัวเอง ซึ่งแนวความคิดในปัจจุบัน เด็กเป็นเจ้าของการออกแบบการเรียนรู้ของตัวเองได้ ไม่ใช่ผู้ใหญ่หรือหลักสูตรยัดเยียดให้เด็ก และเป็นแนวทางที่ผู้ใหญ่ต้องร่วมกันแก้ไขและปรับปรุงกันต่อไป ด้าน นพ.วรตม์ โชติพิทยสุนนท์ โฆษกกรมสุขภาพจิต ระบุว่า ตามสถิติที่กรมสุขภาพจิตเก็บข้อมูลในเด็กพบข้อมูลที่น่าสนใจว่า ความเครียดของเด็กจะขึ้น-ลงเป็นช่วง ๆ ทั้งช่วงที่โควิด-19 ระบาดหนัก หรือช่วงสอบ เด็กก็จะมีความเครียดขึ้น-ลงสูง ซึ่งเด็กมีความเปลี่ยนแปลงด้านความเครียด และมีความเสี่ยงโรคซึมเศร้าหรือการทำร้ายตัวเองสูงกว่าผู้ใหญ่ 2-3 เท่า เมื่อมีสิ่งเร้าเข้ามา แต่หลังจากเหตุการณ์ผ่านพ้นไป จะสามารถปรับตัวได้รวดเร็ว และจัดการความเครียดได้ดี สิ่งที่ผู้ปกครองควรทำคือ การเข้าใจว่าเด็กต้องปรับตัวจากนั่งเรียนที่บ้าน 2 ปี ต้องมาเรียนที่โรงเรียน หลายคนปรับตัวได้ แต่หลายคนยังปรับตัวไม่ได้ ไม่มีสมาธิ เข้ากับเพื่อนไม่ได้ ถูกกลั่นแกล้ง หรือไม่มีความมั่นใจเพราะพัฒนาการไม่เท่าเพื่อน ดังนั้นจึงควรรับฟังเด็ก จุดนี้เป็นจุดที่ดีที่จะเริ่มรับฟังเรื่องราวที่โรงเรียนจากลูก หลังไม่ได้ฟังมานาน 2 ปี
วันนี้ (14 พ.ค.2566) ซูปเปอร์โพลทำนายผลการเลือกตั้งปี 2566 ได้ประมาณการผู้ไปใช้สิทธิเลือกตั้ง จากจำน