Timnas Indonesia akhiri rekor buruk 20 tahun tanpa
กรณีพระมหาสมปอง ตาลปุตฺโต พระนักเทศน์ชื่อดัง ติดเชื้อ COVID-19 โดยรับทราบผลตรวจเมื่อวันที่ 12 ก.ค.ที่ผ่านมา นอกจากนี้พบไทม์ไลน์ในช่วง 15 วันมีการพบศาสนกิจหลายพื้นที่ วันนี้ (14 ก.ค.2564) นายธนพัฒน์ บร
จากกรณีโรงเรียนสิริรัตนาธร เขตบางนา กทม.ส่งหนังสือแจ้งกำหนดสอบปลายภาค พร้อมสื่อสารถึงผู้ปกครองปรับมุมมอง อย่ากดดันลูกเรื่องผลสอบ เน้นให้กำลังใจ เพราะการสอบเพียงครั้งเดียว ไม่สามารถช่วงชิงความฝันและพรส
จากกรณีโรงเรียนสิริรัตนาธร เขตบางนา กทม.ส่งหนังสือแจ้งกำหนดสอบปลายภาค พร้อมสื่อสารถึงผู้ปกครองปรับมุมมอง อย่ากดดันลูกเรื่องผลสอบ เน้นให้กำลังใจ เพราะการสอบเพียงครั้งเดียว ไม่สามารถช่วงชิงความฝันและพรสวรรค์ของเขาไปได้ อ่านเพิ่มเติม : มิติใหม่! ร.ร.ขอพ่อแม่อย่ากดดัน-ให้กำลังใจลูก ผ่านเอกสารแจ้งวันสอบ ศ.ดร.สมพงษ์ จิตระดับ สะท้อนมุมมองในฐานะนักวิชาการด้านการศึกษากับไทยพีบีเอสออนไลน์ว่า กรณีที่เกิดขึ้นนี้เป็นการสื่อสารเชิงสร้างสรรค์ แม้จะเป็นจดหมายราชการเล็ก ๆ แต่มีพลังมหาศาล ทำให้เห็นวิสัยทัศน์ของผู้อำนวยการโรงเรียนว่า มีความเข้าใจเรื่องระบบการศึกษาที่เป็นอยู่ และไม่มองการวัดผลเป็นตัวกำกับชีวิตของนักเรียนเกินไป นับเป็นเรื่องที่น่ายกย่องและชมเชย และอยากให้เป็นแบบอย่างของผู้บริหารโรงเรียนอื่น ๆ ที่ยัเว็บ joker888ทดลอง เล่น saบา คา ร่า ที่ เล่น ง่าย ที่สุดเว็บ ยิง ปลา 77งใช้ผลการสอบและระเบียบกดดันนักเรียน อย่างไรก็ตาม การสอบเป็นปัญหาที่เกิดจากค่านิยมในโรงเรียนและผู้ปกครอง เพราะเป็นตะแกรงที่ใช้ร่อนเด็ก ยิ่งเรียนในระดับสูง การสอบยิ่งเป็นตัวตัดสินว่าเด็กจะอยู่หรือไป เด็กเก่ง-ไม่เก่ง เด็กหน้าห้อง-หลังห้อง และเป็นอีกสาเหตุที่ทำให้เด็กหลุดออกจากระบบการศึกษา นอกจากนี้ ข้อความจากจดหมาย ยังสะท้อนให้เห็นว่า ระบบการศึกษาไทยในโรงเรียนส่วนใหญ่มีการบังคับให้เด็กเรียนตามระบบหลักสูตร ซึ่งมีวิชา 70-80% ที่เด็กอาจจะไม่ได้สนใจ แต่ยังเป็นภาระรุงรังอยู่ ดังนั้น เมื่อจะขึ้น ม.ปลาย เด็กควรรู้ว่าถนัดและสนใจอะไร เพื่อให้เขาได้ออกแบบและเลือกเส้นทางการศึกษาของตัวเอง ซึ่งแนวความคิดในปัจจุบัน เด็กเป็นเจ้าของการออกแบบการเรียนรู้ของตัวเองได้ ไม่ใช่ผู้ใหญ่หรือหลักสูตรยัดเยียดให้เด็ก และเป็นแนวทางที่ผู้ใหญ่ต้องร่วมกันแก้ไขและปรับปรุงกันต่อไป ด้าน นพ.วรตม์ โชติพิทยสุนนท์ โฆษกกรมสุขภาพจิต ระบุว่า ตามสถิติที่กรมสุขภาพจิตเก็บข้อมูลในเด็กพบข้อมูลที่น่าสนใจว่า ความเครียดของเด็กจะขึ้น-ลงเป็นช่วง ๆ ทั้งช่วงที่โควิด-19 ระบาดหนัก หรือช่วงสอบ เด็กก็จะมีความเครียดขึ้น-ลงสูง ซึ่งเด็กมีความเปลี่ยนแปลงด้านความเครียด และมีความเสี่ยงโรคซึมเศร้าหรือการทำร้ายตัวเองสูงกว่าผู้ใหญ่ 2-3 เท่า เมื่อมีสิ่งเร้าเข้ามา แต่หลังจากเหตุการณ์ผ่านพ้นไป จะสามารถปรับตัวได้รวดเร็ว และจัดการความเครียดได้ดี สิ่งที่ผู้ปกครองควรทำคือ การเข้าใจว่าเด็กต้องปรับตัวจากนั่งเรียนที่บ้าน 2 ปี ต้องมาเรียนที่โรงเรียน หลายคนปรับตัวได้ แต่หลายคนยังปรับตัวไม่ได้ ไม่มีสมาธิ เข้ากับเพื่อนไม่ได้ ถูกกลั่นแกล้ง หรือไม่มีความมั่นใจเพราะพัฒนาการไม่เท่าเพื่อน ดังนั้นจึงควรรับฟังเด็ก จุดนี้เป็นจุดที่ดีที่จะเริ่มรับฟังเรื่องราวที่โรงเรียนจากลูก หลังไม่ได้ฟังมานาน 2 ปี
ชาวชิลีหยุดงานประท้วงทั่วประเทศ 2 วัน ชาวชิลีหยุดงานประท้วงทั่วประเทศเป็นเวลา 48 ชั่วโมง ซึ่งรัฐบาลร
วันนี้ (5 ต.ค.2564) ผู้สื่อข่าวรายงานว่า เกิดน้ำไหลบ่าหนักเข้าท่วมพื้นที่สนามกีฬา ซอย รพ.ชุมชน ศูนย์
วันนี้ (6 ม.ค.2566) นพ.ไพโรจน์ สุรัตนวนิช รองอธิบดีกรมการแพทย์ กล่าวว่า กรณีมีการรายงานข่าวในสื่อออน
จากกรณีโรงเรียนสิริรัตนาธร เขตบางนา กทม.ส่งหนังสือแจ้งกำหนดสอบปลายภาค พร้อมสื่อสารถึงผู้ปกครองปรับมุมมอง อย่ากดดันลูกเรื่องผลสอบ เน้นให้กำลังใจ เพราะการสอบเพียงครั้งเดียว ไม่สามารถช่วงชิงความฝันและพรสวรรค์ของเขาไปได้ อ่านเพิ่มเติม : มิติใหม่! ร.ร.ขอพ่อแม่อย่ากดดัน-ให้กำลังใจลูก ผ่านเอกสารแจ้งวันสอบ ศ.ดร.สมพงษ์ จิตระดับ สะท้อนมุมมองในฐานะนักวิชาการด้านการศึกษากับไทยพีบีเอสออนไลน์ว่า กรณีที่เกิดขึ้นนี้เป็นการสื่อสารเชิงสร้างสรรค์ แม้จะเป็นจดหมายราชการเล็ก ๆ แต่มีพลังมหาศาล ทำให้เห็นวิสัยทัศน์ของผู้อำนวยการโรงเรียนว่า มีความเข้าใจเรื่องระบบการศึกษาที่เป็นอยู่ และไม่มองการวัดผลเป็นตัวกำกับชีวิตของนักเรียนเกินไป นับเป็นเรื่องที่น่ายกย่องและชมเชย และอยากให้เป็นแบบอย่างของผู้บริหารโรงเรียนอื่น ๆ ที่ยัเว็บ joker888ทดลอง เล่น saบา คา ร่า ที่ เล่น ง่าย ที่สุดเว็บ ยิง ปลา 77งใช้ผลการสอบและระเบียบกดดันนักเรียน อย่างไรก็ตาม การสอบเป็นปัญหาที่เกิดจากค่านิยมในโรงเรียนและผู้ปกครอง เพราะเป็นตะแกรงที่ใช้ร่อนเด็ก ยิ่งเรียนในระดับสูง การสอบยิ่งเป็นตัวตัดสินว่าเด็กจะอยู่หรือไป เด็กเก่ง-ไม่เก่ง เด็กหน้าห้อง-หลังห้อง และเป็นอีกสาเหตุที่ทำให้เด็กหลุดออกจากระบบการศึกษา นอกจากนี้ ข้อความจากจดหมาย ยังสะท้อนให้เห็นว่า ระบบการศึกษาไทยในโรงเรียนส่วนใหญ่มีการบังคับให้เด็กเรียนตามระบบหลักสูตร ซึ่งมีวิชา 70-80% ที่เด็กอาจจะไม่ได้สนใจ แต่ยังเป็นภาระรุงรังอยู่ ดังนั้น เมื่อจะขึ้น ม.ปลาย เด็กควรรู้ว่าถนัดและสนใจอะไร เพื่อให้เขาได้ออกแบบและเลือกเส้นทางการศึกษาของตัวเอง ซึ่งแนวความคิดในปัจจุบัน เด็กเป็นเจ้าของการออกแบบการเรียนรู้ของตัวเองได้ ไม่ใช่ผู้ใหญ่หรือหลักสูตรยัดเยียดให้เด็ก และเป็นแนวทางที่ผู้ใหญ่ต้องร่วมกันแก้ไขและปรับปรุงกันต่อไป ด้าน นพ.วรตม์ โชติพิทยสุนนท์ โฆษกกรมสุขภาพจิต ระบุว่า ตามสถิติที่กรมสุขภาพจิตเก็บข้อมูลในเด็กพบข้อมูลที่น่าสนใจว่า ความเครียดของเด็กจะขึ้น-ลงเป็นช่วง ๆ ทั้งช่วงที่โควิด-19 ระบาดหนัก หรือช่วงสอบ เด็กก็จะมีความเครียดขึ้น-ลงสูง ซึ่งเด็กมีความเปลี่ยนแปลงด้านความเครียด และมีความเสี่ยงโรคซึมเศร้าหรือการทำร้ายตัวเองสูงกว่าผู้ใหญ่ 2-3 เท่า เมื่อมีสิ่งเร้าเข้ามา แต่หลังจากเหตุการณ์ผ่านพ้นไป จะสามารถปรับตัวได้รวดเร็ว และจัดการความเครียดได้ดี สิ่งที่ผู้ปกครองควรทำคือ การเข้าใจว่าเด็กต้องปรับตัวจากนั่งเรียนที่บ้าน 2 ปี ต้องมาเรียนที่โรงเรียน หลายคนปรับตัวได้ แต่หลายคนยังปรับตัวไม่ได้ ไม่มีสมาธิ เข้ากับเพื่อนไม่ได้ ถูกกลั่นแกล้ง หรือไม่มีความมั่นใจเพราะพัฒนาการไม่เท่าเพื่อน ดังนั้นจึงควรรับฟังเด็ก จุดนี้เป็นจุดที่ดีที่จะเริ่มรับฟังเรื่องราวที่โรงเรียนจากลูก หลังไม่ได้ฟังมานาน 2 ปี
วันนี้ (20 พ.ค.2564) นพ.ทวีศิลป์ วิษณุโยธิน โฆษก ศบค. รายสถานการณ์ COVID-19 ในพื้นที่ กทม. โดยพบว่า