วันนี้ (23 ม.ค.2566) ผลการศึกษาของอังกฤษ ซึ่งตีพิม
วันนี้ (23 ธ.ค.2565) ผู้สื่อข่าวรายงานว่า ตลอดการค้นหากำลังพลที่สูญหาย 23 นายของเรือหลวงสุโขทัย ล่าสุด เมื่อเวลา 10.30 น. เรือหลวงนเรศวร ตรวจพบเสื้อชูชีพเปล่า ที่บริเวณใกล้กับเกาะแห่งหนึ่งในช่วงตอนล่า
วันนี้ (12 มิ.ย.2564) กรมอุตุนิยมวิทยา ออกประกาศ "พายุโซนร้อน “โคะงุมะ” บริเวณอ่าวตังเกี๋ย" โดยระบุว่า เมื่อเวลา 13.00 น. พายุดีเปรสชันบริเวณเกาะไหหลำ สาธารณรัฐประชาชนจีน ได้ทวีกำลังแรงขึ้นเป็นพายุโซน
วันนี้ (26 มี.ค.2565) สถานการณ์การระบาดของ COVID-19 กลายเป็นปัจจัยที่ตอกย้ำปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาของเด็กไทย ซึ่งเป็นโจทย์ใหญ่ในงานเสวนาเรื่อง ปลดล็อกกรุงเทพฯ เมืองแห่งความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ที่ไทยพีบีเอส ร่วมกับ กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) และภาคีเครือข่ายการศึกษาจัดขึ้น ศ.สมพงษ์ จิตระดับ คณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ กสศ. ระบุว่า พื้นที่การเรียนรู้ที่หลากหลายสำหรับเด็ก หรือ Eco System ที่จะช่วยส่งเสริมพัฒนาการของเด็ก ยังถูกกดทับด้วยกฎระเบียบต่าง ๆ ทำให้พื้นที่เหล่านี้ยังไม่เกิดขึ้น ซึ่งจุดแข็งของกรุงเทพมหานคร ที่เป็นการปกครองท้องถิ่นรูปแบบพิเศษ คือ การมีอำนาจหน้าที่ให้การบริหารจัดการ และออกแบบระบบการศึกษาได้อย่างอิสระ ดังนั้น กรุงเทพมหานครจะต้องกล้าปลดแอกตัวเองจากกระทรวงศึกษาธิการ ด้าน น.ส.รสนา โตสิตระกูล ว่าที่ผู้สมัคร ผู้ว่าฯ กทม. ในนามอิสระ เห็นว่า การศึกษาในกรุงเทพมหานคร ต้องปรับใหม่เป็นระบบ "สาธิต" ที่จับมือกับภาคเอกชน เปิดโอกาสให้เด็ก ๆ สามารถเรียนรู้ในสิ่งที่สนใจได้ ไม่จำเป็นต้องอยู่ในห้องเรียนเท่านั้น เน้นการเรียนรู้อัตลักษณ์ในชุมชนของตนเอง ซึ่งทั้งหมดนี้สามารถนำมานับเป็นหน่วยกิตได้ ขณะที่ น.ต.ศิธา ธิวารี ว่าที่ผู้สมัคร ผู้ว่าฯ กทม.ของพรรคไทยสร้างไทย เห็นว่า ปัญหาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนในกรุงเทพกรุงเทพมหานครที่ไม่เท่ากัน ควรจะต้องเร่งแก้โจ๊ก เกอร์ 98ไขให้ทุกโรงเรียน มีคุณภาพมาตรฐานในระดับเดียวกัน เพื่อให้ผู้ปกครองเชื่อมั่นว่า ลูกหลานของพวกเขาเรียนโรงเรียนใกล้บ้านได้ ภายในงานยังมี ผศ.เกษรา ธัญลักษณ์ภาคย์ ตัวแทนนายชัชชาติ สิทธิพันธุ์ น.ส.กุลธิดา รุ่งเรืองเกียรติ ตัวแทนนายวิโรจน์ ลักขณาอดิศร มาร่วมแลกเปลี่ยนและรับฟังปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ทั้งปัญหาการเข้าถึงการศึกษาอย่างเท่าเทียมของเด็กด้อยโอกาส หรือการกระจายศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนให้ครอบคลุมทุกพื้นที่ด้วย
จากรัฐสภามีมติไม่รับหลักการร่างแก้ไขรัฐธรรมนูญเพิ่มเติมที่พรรคร่วมฝ่ายค้านเสนอ ทั้ง 4 ฉบับ โดยการเสน
วันนี้ (26 มี.ค.2565) สถานการณ์การระบาดของ COVID-19 กลายเป็นปัจจัยที่ตอกย้ำปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการ
วันนี้ (17 มิ.ย.2564) พญ.อภิสมัย ศรีรังสรรค์ ผู้ช่วยโฆษก ศบค.รายงานสถานการณ์การแพร่ระบาด COVID-19 ว่
วันนี้ (26 มี.ค.2565) สถานการณ์การระบาดของ COVID-19 กลายเป็นปัจจัยที่ตอกย้ำปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาของเด็กไทย ซึ่งเป็นโจทย์ใหญ่ในงานเสวนาเรื่อง ปลดล็อกกรุงเทพฯ เมืองแห่งความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ที่ไทยพีบีเอส ร่วมกับ กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) และภาคีเครือข่ายการศึกษาจัดขึ้น ศ.สมพงษ์ จิตระดับ คณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ กสศ. ระบุว่า พื้นที่การเรียนรู้ที่หลากหลายสำหรับเด็ก หรือ Eco System ที่จะช่วยส่งเสริมพัฒนาการของเด็ก ยังถูกกดทับด้วยกฎระเบียบต่าง ๆ ทำให้พื้นที่เหล่านี้ยังไม่เกิดขึ้น ซึ่งจุดแข็งของกรุงเทพมหานคร ที่เป็นการปกครองท้องถิ่นรูปแบบพิเศษ คือ การมีอำนาจหน้าที่ให้การบริหารจัดการ และออกแบบระบบการศึกษาได้อย่างอิสระ ดังนั้น กรุงเทพมหานครจะต้องกล้าปลดแอกตัวเองจากกระทรวงศึกษาธิการ ด้าน น.ส.รสนา โตสิตระกูล ว่าที่ผู้สมัคร ผู้ว่าฯ กทม. ในนามอิสระ เห็นว่า การศึกษาในกรุงเทพมหานคร ต้องปรับใหม่เป็นระบบ "สาธิต" ที่จับมือกับภาคเอกชน เปิดโอกาสให้เด็ก ๆ สามารถเรียนรู้ในสิ่งที่สนใจได้ ไม่จำเป็นต้องอยู่ในห้องเรียนเท่านั้น เน้นการเรียนรู้อัตลักษณ์ในชุมชนของตนเอง ซึ่งทั้งหมดนี้สามารถนำมานับเป็นหน่วยกิตได้ ขณะที่ น.ต.ศิธา ธิวารี ว่าที่ผู้สมัคร ผู้ว่าฯ กทม.ของพรรคไทยสร้างไทย เห็นว่า ปัญหาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนในกรุงเทพกรุงเทพมหานครที่ไม่เท่ากัน ควรจะต้องเร่งแก้โจ๊ก เกอร์ 98ไขให้ทุกโรงเรียน มีคุณภาพมาตรฐานในระดับเดียวกัน เพื่อให้ผู้ปกครองเชื่อมั่นว่า ลูกหลานของพวกเขาเรียนโรงเรียนใกล้บ้านได้ ภายในงานยังมี ผศ.เกษรา ธัญลักษณ์ภาคย์ ตัวแทนนายชัชชาติ สิทธิพันธุ์ น.ส.กุลธิดา รุ่งเรืองเกียรติ ตัวแทนนายวิโรจน์ ลักขณาอดิศร มาร่วมแลกเปลี่ยนและรับฟังปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ทั้งปัญหาการเข้าถึงการศึกษาอย่างเท่าเทียมของเด็กด้อยโอกาส หรือการกระจายศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนให้ครอบคลุมทุกพื้นที่ด้วย
วันนี้ (22 พ.ค.2564) พล.ต.ต.อาชยน ไกรทอง รองผู้บัญชาการสำนักงานตรวจคนเข้าเมือง เปิดเผยว่า หลังพบผู้ต